NADA ES FÁCIL EN ESTA VIDA, MUCHO MENOS TOMAR UNA DECISIÓN...
martes, 3 de noviembre de 2015
3ER BLOQUE (VIDEO 3) (QUINTOS)
REALIZA UN RESUMEN Y ELABORA DOS EJEMPLOS DE TU VIDA COTIDIANA Y DE CUALQUIERA DE TUS CONTEXTOS (VALOR 1 PUNTO) LLÉVALO A LA SIGUIENTE CLASE
3ER BLOQUE (VIDEO 3) (PRIMEROS)
REFLEXIONEMOS SOBRE LOS VALORES QUE SE VAN TRANSMITIENDO DE GENERACIÓN EN GENERACIÓN, HASTA QUE...
3ER BLOQUE (VIDEO 4) (TERCEROS)
REALIZAR TU COMENTARIO Y REALIZAR UN RESUMEN DEL VÍDEO EN UN MAPA, CUADRO, ETC., DONDE TU PREFIERAS
3ER BLOQUE (VIDEO 2) (TERCEROS)
FAVOR DE COMENTAR Y EN MEDIA HOJA HACER UNA REFLEXIÓN, LLEVARLA A LA PRÓXIMA CLASE
3ER BLOQUE (VIDEO 1) (TERCEROS)
FAVOR DE COMENTAR EL VIDEO Y EN MEDIA HOJA HACER UNA REFLEXIÓN, LLEVARLO A LA SIGUIENTE CLASE.
lunes, 19 de octubre de 2015
2DO BLOQUE (CUARTO) (PRIMEROS)
QUE HUBIESE SIDO MAS FÁCIL, QUE ERRORES DE COMUNICACIÓN COMETIÓ EL MUCHACHO???
domingo, 11 de octubre de 2015
sábado, 10 de octubre de 2015
2DO BLOQUE (SEGUNDO) (QUINTOS)
Nuestra verdadera personalidad, muchas veces se ocultada por nuestro contexto y vean lo que sucede...
Un chico de 24 años viendo
a través de la ventana del autobús gritó: “¡Papá, mira los árboles como van
corriendo detrás!” el Papá sonrió y una pareja de jóvenes sentados cerca, miro
al joven de 24 años con conducta infantil y murmuraron que ya estaba viejo como
para andar diciendo eso de pronto, otra vez exclamó: “¡Papá, mira las nubes
están corriendo con nosotros!”
La pareja no pudo resistirse y le dijo
al anciano: ““¿Por qué no llevas a tu hijo a un buen médico?”” El anciano
sonrió y dijo: “ya lo hice y apenas estamos viniendo del hospital, mi hijo era
ciego de nacimiento, y hoy por primera vez puede ver”, la pareja de jóvenes
quisieron tragarse lo que habían dicho…
Cada persona en el planeta tiene una historia. No juzgues a la gente antes de que realmente los conozcas. La verdad puede sorprenderte.
miércoles, 23 de septiembre de 2015
2DO. BLOQUE (3RO) (PRIMEROS)
Una historia de amor, una dulce voz con un bonito mensaje que no encuentra a su receptor.
Igual de importante como el mensaje que queremos transmitir, es el cómo lo transmitimos y lo hacemos llegar al corazón de las personas.
martes, 22 de septiembre de 2015
2DO BLOQUE (2DO) (PRIMEROS)
LO QUE NOS RODEA, LO QUE VEMOS, LO QUE APRENDEMOS, TAMBIÉN ES PARTE DE NUESTRO CONTEXTO ¡¡¡¡
domingo, 6 de septiembre de 2015
1ER BLOQUE (3RO) (PRIMEROS)
LA INCLUSIÓN NO SOLAMENTE ES POR ALGUNA DISCAPACIDAD, ES TAMBIÉN POR RELIGIÓN, GÉNERO, ECONOMÍA, PREFERENCIAS DIFERENTES, ETC.
jueves, 27 de agosto de 2015
1ER BLOQUE 3RA (QUINTOS)
Un joven fue a solicitar un puesto importante en una empresa grande.
Pasó la entrevista inicial e iba a conocer al director para la
entrevista final. El director vio su CV, era excelente. Y le preguntó: "
-¿Recibió alguna beca en la escuela?" el joven respondió "no".
-"¿Fue tu padre quien pagó tus estudios? "
-" Si."-respondió.
-"¿Dónde trabaja tu padre? "
-"Mi padre hace trabajos de herrería."
El director pidió al joven que le mostrara sus manos .
El joven mostró un par de manos suaves y perfectas.
-"¿Alguna vez has ayudado a tu padre en su trabajo? "
-"Nunca, mis padres siempre quisieron que estudiara y leyera más libros. Además, él puede hacer esas tareas mejor que yo.
El director dijo:
-"Tengo una petición: cuando vayas a casa hoy, ve y lava las manos de tu padre, y luego ven a verme mañana por la mañana."
El joven sintió que su oportunidad de conseguir el trabajo era alta.
Cuando regresó a su casa le pidió a su padre que le permitiera lavar sus manos.
Su padre se sintió extraño, feliz pero con sentimientos encontrados y
mostró sus manos a su hijo. El joven lavó las manos poco a poco. Era la
primera vez que se daba cuenta de que las manos de su padre estaban
arrugadas y tenían tantas cicatrices. Algunos hematomas eran tan
dolorosos que su piel se estremeció cuando él la tocó.
Esta fue la
primera vez que el joven se dio cuenta de lo que significaban este par
de manos que trabajaban todos los días para poder pagar su estudio. Los
moretones en las manos eran el precio que tuvo que pagar por su
educación, sus actividades de la escuela y su futuro.
Después de
limpiar las manos de su padre, el joven se puso en silencio a ordenar y
limpiar el taller. Esa noche, padre e hijo hablaron durante un largo
tiempo.
A la mañana siguiente, el joven fue a la oficina del director.
El director se dio cuenta de las lágrimas en los ojos del joven cuando
le preguntó: -"¿Puedes decirme qué has hecho y aprendido ayer en tu
casa?"
El joven respondió: -"lavé las manos de mi padre y también terminé de asear y acomodar su taller"
-"Ahora sé lo que es apreciar, reconocer. Sin mis padres, yo no sería
quien soy hoy. Al ayudar a mi padre ahora me doy cuenta de lo difícil y
duro que es conseguir hacer algo por mi cuenta. He llegado a apreciar la
importancia y el valor de ayudar a la familia.
El director dijo:
"Esto es lo que yo busco en mi gente. Quiero contratar a una persona
que pueda apreciar la ayuda de los demás, una persona que conoce los
sufrimientos de los demás para hacer las cosas, y una persona que no
ponga el dinero como su única meta en la vida". "Estás contratado".
jueves, 20 de agosto de 2015
1ER BLOQUE (2DO) (QUINTOS)
¿Porqué es importante escoger adecuadamente
una profesión.?
Porque debemos estar más que seguros al escoger la
carrera que toda nuestra vida la vamos a llevar, no se trata de un carro
nuevo o algo que puedes cambiar así por así.
1ER BLOQUE (2DO) (PRIMEROS)
DESPUÉS DE COMENTAR EL VÍDEO, REALIZA UNA REFLEXIÓN EN UNA HOJA BLANCA TAMAÑO CARTA, USANDO IMAGINACIÓN Y CREATIVIDAD, ENTRÉGALA A MAS TARDAR EL DÍA 03 DE SEPTIEMBRE´15.
1ER BLOQUE (1RO) (TERCEROS)
INSTRUCCIONES:
A) COMENTA EL CORTOMETRAJE EN EL BLOG
B) REALIZA UNA REFLEXIÓN EN HOJA BLANCA TAMAÑO CARTA CON LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
¿QUÉ ME PERMITIÓ REFLEXIONAR SOBRE MI MISMO O MI MISMA?
¿CONFRONTÓ O REAFIRMÓ ALGO EN MI LA HISTORIA?
¿QUÉ SI CONOZCO DE MI COMO UNA FORTALEZA?
¿CUÁL ES MI MAYOR APTITUD?
¿CONOZCO MI MISIÓN EN LA VIDA Y LA LLEVO ACABO?
C) LLEVAR UN PAPEL BOND POR EQUIPO DE 4 PERSONAS, EL MIÉRCOLES 26/08/15
BIENVENIDA SEMESTRE 2015 - A (TODOS)
¡Un nuevo curso escolar!
Una nueva oportunidad para construir, para
renovar, para recrear, para aprender, para crecer… para escribir…
El nuevo curso es una página en blanco.
Escribir en ella es una
experiencia colectiva que nos convoca a todos y genera la comunión de
alumnos y alumnas, profesores y profesoras, padres y madres, de toda la
COMUNIDAD EDUCATIVA
COBAEM 54 PLANTEL TEOLOYUCAN
Es tiempo de escribir con atención, con esmero y con esperanza.
Esmero para el día a día.
Cada mañana, al repuntar el sol, inician 24
horas que son una oportunidad para esforzarse en llegar, esforzarse en
lograr. Cada una de las 24 horas vamos haciendo camino, creando lazos,
construyendo puentes. O lamentablemente en ocasiones construyendo muros,
creando barreras, haciendo ondonadas. Frente a esto, al repuntar el
sol, miremos a nuestro interior e iniciemos “las líneas ” con el esmero
de un corazón en búsqueda de trascender, de mover al otro, de llegar a
Dios.
Si con atención hemos visto la historia; si con esmero caminamos cada
instante del ahora, seremos entes de esperanza. Línea tras línea la
vida irá tomando un rumbo de “vida”. Día tras día la esperanza arropará,
y es la gran responsabilidad que debemos asumir en medio de una
sociedad con tantos asomos de desesperanza. La esperanza indica que un
cambio es posible, porque nos asumimos como parte de ese cambio.
Alumnos, “sembradores de
esperanza”. ¡Bienvenidos y bienvenidas a estudiar!
Sólo las frases de
todos nos darán el mejor libro.
Y recordemos, este ciclo escolar, ¡Es sólo un capítulo!
domingo, 31 de mayo de 2015
3ER BLOQUE (CUARTA) (SEXTOS)
NUNCA DE RINDAS, SIGUE TUS SUEÑOS, NI PERMITAS QUE ALGUIEN MAS QUIERA DESTRUIRLOS
3ER BLOQUE (TERCERA) (SEXTOS)
LA VIDA NO ES COLOR DE ROSA DICE, APESAR DE ELLO TIENES
QUE LUCHAR¡¡¡¡¡¡
viernes, 29 de mayo de 2015
3ER BLOQUE (SEGUNDA) (SEXTOS)
MUY BUENA LECCIÓN
CONO SE APLICARÍA EN TU VIDA PARA ALCANZAR O NO TUS METAS????
jueves, 28 de mayo de 2015
3ER BLOQUE (TERCERA) (CUARTOS)
COMENTA QUÉ CAMINO TE GUSTARÍA SEGUIR
Y PARA TI QUIÉN ES TU MAESTRO??????
3ER BLOQUE (PIRMERA) (CUARTOS)
NO HAY MAYOR VIRTUD QUE TENER UNA BUENA ACTITUD,
ANTE LO QUE LA VIDA NOS COLOCA...
lunes, 25 de mayo de 2015
martes, 21 de abril de 2015
2DO BLOQUE 4TA (SEGUNDOS)
Los trastornos alimenticios implican más que simplemente hacer dieta para perder peso o intentar hacer ejercicio físico todos los días. Se trata de comportamientos alimenticios extremos: por ejemplo, dietas que nunca terminan y que, gradualmente, se vuelven más estrictas. O personas que no pueden salir con amigos porque creen que es más importante salir a correr para contrarrestar la ingesta de un dulce.
martes, 14 de abril de 2015
domingo, 12 de abril de 2015
jueves, 9 de abril de 2015
2DO. BLOQUE 1RA (CUARTOS)
FUNDAMENTA LA PREGUNTA Y COMENTA
¿SE NACE CON CREATIVIDAD O SE VA FORMANDO CON EL PASO DEL TIEMPO?
domingo, 1 de marzo de 2015
4TA 1ER BLOQUE (SEGUNDOS, CUARTOS Y SEXTOS)
ME ENCONTRE ESTA MARAVILLA EN LA RED Y NO QUISE DEJAR DE COMPARTIRLA CON USTEDES...
COMENTEN EL VIDEO Y EN BASE A SUS TEMAS DE BLOQUE REALIZEN UNA REFLEXIÓN EN EL CUADERNO (VALOR 1) USEN SU CREATIVIDAD Y CUIDEN LA ORTOGRAFÍA. ENTREGAR ANTES DEL DÍA DEL EXAMEN DE ORIENTACIÓN 11/03/15
SEGUNDOS (AUTO ESTIMA Y AUTOCONCEPTO)
CUARTOS (ESTRATEGIAS / EXPOSICIÓN ORAL)
SEXTOS (SUEÑOS / METAS / VOCACIÓN)
4TA 1ER BLOQUE (CUARTOS)
ESTE VIDEO TAMBIÉN TE AYUDARA PARA TU PRÓXIMA EXPOSICIÓN
ESTA ES LA ESTRUCTURA MAS SENCILLA PARA UNA EXPOSICIÓN
domingo, 22 de febrero de 2015
3RA 1ER BLOQUE (SEXTOS)
CUANDO TE SIENTAS TRISTE Y TODO TE HAGA LLORAR NO TE OLVIDES QUE TIENES VIDA Y MUCHAS METAS QUE ALCANZAR NO SUMERJAS LAGRIMAS EN RECUERDOS QUE NO ESTÁN...
"MIENTRAS EL AMOR Y LOS SUEÑOS EXISTAN / POR ESOS DEBES LUCHAR"
3RA BLOQUE I (CUARTOS)
DESPUÈS DE COMENTAR EL VIDEO LLEVA UN RESUMEN DE LOS PASOS AQUÍ DESCRITOS EN TU CUADERNO (VALOR .5)
3RA 1ER BLOQUE (SEGUNDOS)
DESPUES DE COMENTAR ESTE VIDEO, REALIZA UN LISTADO DE TUS VIRTUDES Y DEFECTOS Y LLEVALO A CLASE. (USA TU CREATIVDAD) (VALOR .5)
jueves, 19 de febrero de 2015
2DA 1ER BLOQUE (SEGUNDOS, CUARTOS Y SEXTOS)
1.- DESPUÉS DE VER EL VIDEO REALIZA TU COMENTARIO.
2.- LLEVA TU REFLEXIÓN LA PRÓXIMA SEMANA EN HOJA BLANCA A MANO O A COMPUTADORA, CUÍDA MUCHO TU ORTOGRAFÍA, RECUERDA QUE ES EVIDENCIA.
3.- UTILIZA TU CREATIVIDAD.
martes, 10 de febrero de 2015
1RA. BLOQUE 1 (CUARTOS)
COMENTA EL VIDEO Y A LA PRÓXIMA CLASE LLEVA EN HOJAS BLANCAS UN PROBLEMA RESUELTO CON EL MÉTODO POLYA (PUEDE SER ACADÉMICO O PERSONAL) VALOR 1 PUNTO.
1RA BLOQUE 1 (SEGUNDOS)
El autoconcepto
El autoconcepto es lo que yo soy, es decir, las características que conciben mi ser: mi personalidad, mi forma de ver la vida, mis características personales. Es decir, el autoconcepto tiene un valor descriptivo. Para algunos autores el autoconcepto consiste en el conjunto de opiniones, hipótesis e ideas que el individuo tiene sobre sí mismo.
Según Burns, el autoconcepto sería, en término actitudinales, el componente cognitivo. Es decir, el componente cognitivo es el conjunto de percepciones, ideas u opiniones que el individuo tiene de sí mismo; independientemente de que sean falsas o verdaderas, objetivas o subjetivas, y estas opiniones le permiten describirse a sí mismo.
Si al pensar en nuestro autoconcepto nos sentimos agusto, tendemos a ser más optimistas y enérgicos.
Si, por el contrario, sentimos que no estamos agusto, tenderemos a sentirnos más negativos y apáticos.
La autoestima
A la autoestima, por el contrario, le contribuímos un significado valorativo. Es aquello que pensamos y sentimos del conjunto de características que poseemos. La autoestima consiste en las actitudes que el individuo tiene hacia sí mismo, es decir, recreamos una imagen de nosotras y nosotros mismos. Es un juicio sobre nuestra propia competencia y valía personal.
Según Burns, la autoestima sería, en términos actitudinales, el componente emocional y evaluativo. Son aquellos sentimientos favorables o desfavorables que sentimos según sea la valoración sobre nuestras características personales.
Dentro de nuestra actitud, es el elemento clave. La percepción de nuestra autoestima dependerá de nuestro concepto del yo ideal y del yo real, por ello, es importante ser realistas y aprender a cambiar aquellos pequeños detalles que no nos gustan.
(REALIZA UN MAPA EL QUE TU PREFIERAS CON LA INFORMACIÓN ANTERIOR Y LLEVALO A LA SIGUIENTE CLASE VALOR .5)
En la siguiente canción se nos transmite ese mensaje. “Ríe cuando puedas, llora cuando lo necesites”. Siendo auténticos y coherentes en la manera de afrontar nuestra vida, nos sentiremos mucho más a gusto con nosotros mismos:
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